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教育部发布《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，严查幼儿园小学化。
在通知中，教育部要求：严禁幼儿园教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。
要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。
幼儿园的3年，本该是孩子求学期最美好、最有趣的时光，可一只“怪手”正抢夺这种快乐：不少家长在孩子大班时转到学前班，坚持上3年幼儿园的也会在暑假上个幼小衔接班，以期不让孩子“输在起跑线上”。而热衷让孩子“抢跑”的家长，可能恰恰“害”了孩子。
郑州市管城区春晓小学校长贾慧娟说，不少学前班教材的教学内容与小学一年级大体相同，但一年级学习的知识要比学前班系统、深入，而孩子提前接触了，心理上容易产生满足感，不愿进一步去学习，时间长了便产生学习上的厌倦情绪。
同时社会上办的学前班，教师不正规，有的甚至会教错知识，教错笔画笔顺，而孩子一旦接受了错误的知识，就容易产生思维定势。“学前班以营利为目的，却误导家长认为学前班是幼儿必经阶段，他们正是利用了家长望子成龙的心理。”贾慧娟说。