首页文绿学生教华裔青少年吹葫芦丝
大河网讯（记者 张楠）今年暑假，来自9个国家的225名华裔青少年开展了一场特殊的“旅行”，郑州这一站，他们来到了金水区中小学，500余名金水区学生和这些海外华裔青少年共同体验中国传统文化课程活动，一位来自捷克斯洛伐克的华裔少年陈欧一在文化绿城小学体验完活动后，直言：“太有意思了，很想留在这里读书学习。”
7月22日，2018年海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营来到了郑州市金水区，当天他们前往郑州市金水区文化绿城小学、金水区艺术小学和郑州丽水外国语学校进行参观和体验。记者在现场看到，除了夏令营领队老师和各项目活动教导老师，负责接待的小志愿者都是金水区中小学的孩子们。
当很多孩子还在暑期的书山题海中攀爬时，金水区孩子们的暑假正在以另一种有趣的方式开展着，暑期球类运动训练营、书法茶艺舞蹈社团活动、研究性学习项目、和海外小伙伴一起学习传统文化、赴国外参加游学活动……
“核心素养”课程显魅力 寻根少年来“消暑”
记者了解到，此次“寻根之旅”夏令营在郑州市区只选择了金水区的3所学校进行参观和体验。这些学校拥有着丰富的课程体系，太极拳、武术、足球、围棋、象棋、剪纸、陶艺、茶艺、书法、脸谱、葫芦烙画……每一个体验项目都让这些华裔少年们爱不释手。
对于金水区的孩子们，这些课程学习早已内化于心，小志愿者们通过与华裔青少年的一对一深度交流和互动体验，与到访青少年朋友建立书信和E-mail联系，搭建长期交流和沟通的渠道，组建学习共同体。
“这是孩子们暑期活动中的一项，培养了他们心系祖国放眼世界的情怀，培养他们处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。”郑州丽水外国语学校校长郭淇说，这些都和金水区注重发展学生的核心素养密不可分。
什么是“核心素养”？专家说，教育要学生带走的不仅是书包里的东西，还有超越书本知识的人的素养。金水区在培育学生发展核心素养方面很下功夫，注重让学生成为“全面发展的人”。
“1+X”课程群 落实学科核心素养培育
2017年，金水区教体局与上海教科院和郑州未来教育研究院合作的《金水区学校课程品质提升研究与实践》项目，计划用两年时间，通过学校课程规划的再审议、课程体系的再构建，打造以学科课程为核心的“1+X”课程群，落实学科核心素养培育。
“在各学校课程实施中，社会实践课程、研学旅行课程、节日活动课程，作为特色课程的重要内容进行开发和实施，尤其是毕业课程的研学旅行已经成为金水区大多数学校毕业课程的必选内容。”金水区教体局副局长胡培林介绍，这些课程的重塑和开设对于促进学生核心素养的形成，促进学生全面、健康发展，具有不可替代的重要作用。
从2013年起，金水区在暑假开展每年一届的中小学生研究性学习活动，让学生利用研学、游学、旅行等多种形式，带着问题走向社会。《书在E时代的生存》《“无现金支付”对人们生活的影响》《小黄车的调查与研究》《外卖来了》《二孩对一孩的影响》《报课外班好吗》……孩子们自己发现问题，自主解决问题，培养了科学的研究方法与严谨的态度，丰富了情感世界，树立了正确的人生价值观和社会价值观。
“课程及研究性学习的常态深入有效实施，进一步改变了教师的‘教’和学生的‘学’的方式，提升了学生的综合能力，促进了学生核心素养的落地与发展。”胡培林说。
社团活动培养孩子兴趣 暑期孩子可以做的事情有很多
目前，金水区所有中小学都组建了丰富多彩的社团，社团活动极大的丰富了学生的课外生活，尤其是暑假生活，很多社团利用暑假在社团辅导老师的带领下自主开展各项活动，今年又有21个学校开展了鼓乐队社团训练营，近2000名学生在暑假期间接受团队教育、礼仪教育、意志品质和音乐素养教育等。
“国际研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是落实学生发展核心素养中培养学生社会参与的有效途径。”胡培林表示，区教体局非常重视国际化研学旅行活动。
每年寒暑假期间都会有部分学校以项目研究、文化、文体艺术的内容进行游学，今年暑假郑州龙门实验学校组织76名师生、郑州市第七十六中学组织24名师生、郑州丽水外国语学校组织12名师生分别赴美国开展研学旅行活动。
区级“暑期训练营” 给孩子一个免费又好玩的度假方式
自2009年起，为加强青少年田径、篮球、足球社团建设，丰富学生暑期体育文化生活，促进田径、篮球、足球后备人才的培养，培育学生发展核心素养，金水区已经连续举办十届暑期体育训练营。
今年6月25日至7月20日，金水区2018年青少年暑期训练营暨教练员培训营在郑州市第七十五中学、郑州市第七十六中学、郑州丽水外国语学校成功举办了篮球、田径、足球暑期训练营。据了解，青少年暑期训练营每天都安排有充实丰富的课程内容：有文化理论课学习、体能拓展游戏、生活技能养成、道德品质教育、专项技能训练等内容，同时还聘请有专家、外教进行集中授课。
“我们探索总结了校园足球工作的开展模式，校园篮球、田径项目也深入开展，把语文、数学、英语、音乐、美术、团队建设等内容纳入暑期训练营的课程内容，提高学生的整体素质。”胡培林表示，各级体育传统项目学校、体育特色项目学校都组织学校社团参加暑期训练营，进一步提高了学校社团建设水平。
在这个暑期训练营里，孩子每天都有固定写日记的时间，固定的作息、训练和教学时间，衣服自己洗、床铺自己整理、卫生自己打扫、用餐有序排队，有效提升学生独立自主的生活能力。