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河南省政协委员 游翔
大河网讯（记者 张黎光 李昊阳）“随着城市的发展，大部分农村劳动力都进入城市打工。他们将子女留在农村家中或寄养在亲戚家中，从而形成了一个特殊的儿童群体——农村留守儿童。”1月18日，河南省政协委员、焦作中旅银行行长游翔接受大河网记者采访时说，由于缺乏父母亲的关爱，留守儿童成长及教育受到一定影响，出现了一些值得关注的问题。今年两会，他带来的就是关于“关爱留守儿童，助推乡村振兴”的提案。
1月16日，河南省政府省长陈润儿在河南省十三届人大二次会议上作《政府工作报告》。报告中提出，2019年要统筹推进城乡建设，促进区域协调发展。坚持把城乡作为一个整体，优化国土空间布局，统筹实施新型城镇化和乡村振兴战略，加快形成城乡融合、区域协调发展新格局。
游翔认为，不落实好乡村振兴战略，就无法从根本上解决留守儿童问题；不解决留守儿童教育问题，就无法实现真正长远的、高质量的乡村振兴。
现状：留守儿童在生存、情感、心理、教育上存在问题
留守儿童的教育问题，是社会转型期中各种社会问题在教育层面的并发症，既包含着经济社会转型产生的新问题，也包含着既有教育体系本身的问题。留守儿童长期不与父母双方生活在一起，远离传统式的家庭生活，才使得留守儿童在生存、情感、心理、教育问题上出现了许多问题。
游翔认为，首先，留守儿童的生存状况较差，生活质量一般不能妥善保障；其次，留守儿童在情感上创伤严重，他们亲情的缺失极为严重；第三，留守儿童心理问题严重，由于家庭教育的缺失以及文化生活单一的制约，留守儿童往往出现较大的心理问题；最后，留守儿童的教育现状严峻，除去家庭教育的缺失，还存在家庭教育的不合理的问题，一些隔代监护人对儿童存在溺爱和放纵心理，父母对子女的歉疚往往采用物质弥补的方式，过度的物质满足极易使孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观。
建议：落实好乡村振兴战略，才能破解“留守”难题
“关心留守儿童，关注留守儿童的教育问题，不仅涉及我国义务教育的问题，而且牵涉到新农村建设、和谐社会的构建，国家、社会、个人都必须发挥各方的作用。”游翔说，更好地落实好乡村振兴战略部署，从根本上优化农村的环境，破解好城乡二元结构，解决城乡发展失衡的问题，使得更多农民工返回乡村、建设乡村，唯有如此，才能破解“留守”难题。
游翔建议，整合社会教育资源，共同致力于解决留守儿童生存与发展问题；重点关注家庭教育，无论是否外出务工，父母都应给予儿童成长中的指导与关爱；更加关注学校教育，学校应做好各项应对留守儿童问题的工作，重视情感教育、德育教学，进行心理健康教育；建立师资提升体制机制，补齐农村教育短板；实施乡村振兴战略，加快城乡融合发展步伐，畅通城乡资源要素流动渠道，为农村剩余劳动力的就近就业创造机会和条件，这样，农村剩余劳动力就不必在城乡之间来回奔波，农村“留守儿童”问题也将最终得以解决。