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“六一”前夕，在“学习先锋，争做新时代好队员”主题队会上，省实验小学四（5）班同学们畅谈父母亲的战“疫”故事，立志成为他们那样具有大爱、大德、大情怀的人。
节庆之日的教育也应该贯穿到日常教学中，树立民族精神必须从娃娃抓起。我们要培养的社会主义建设者和接班人，应该具备什么样的基本素质和精神状态？这次抗击疫情就是一个大课堂，要用生动事例教育孩子们，立志成为疫情中“逆行者”那样的人，好好学习、练就本领，将来成为国家、社会的有用之才。
今天的孩子，无疑是幸福的，生活条件、学习条件都较以往更为优越。但今天的孩子，成长也面临一些不利因素，例如有些家长为了“不输在起跑线上”，以知识灌输代替童真童趣，拔苗助长让孩子“早熟”，有些孩子被迫加入“分数竞争”，催生了许多“大书包”“小眼镜”，好奇心、想象力等创造性思维可能被扼杀。如何让教育更有利于他们的身心健康，有利于保护个性发展和创新思维，无疑是分外值得深思和重视的。
培养什么人，是教育的首要问题。对于孩子来说，强健的体魄是基础，坚定理想信念、厚植家国情怀、加强品德修养、增强动手能力、培养创造精神等也必不可少。其重要前提，是永远不能忘记我们养育孩子的初衷——要培养一个天真烂漫、健康阳光的儿童，而不是看似什么都懂、实则内心焦虑的“小大人”。家庭、学校、社会，要多管齐下、多方施策，共同画好“童心圆”，让孩子“扣好人生第一粒扣子”。