首页近年来，老师和学生、家长因教育方式发生冲突的事件层出不穷、争议不断，也引发了社会思考，“熊孩子”怎么管？老师罚得对吗？日前，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，对上述疑问进行了有力回应。
教不严，师之惰。惩戒是教育方式的组成部分。惩戒概念的界定，厘清了惩戒的实施范围、方法。对老师来说，这项规定对规范老师教育行为起了很大作用。惩戒权的获得，让他们在教学中敢管、会管，有规可依、有据可查。对学生来说，让他们建立起规则和界限的意识，促使其引以为戒、认识和改正错误。所谓“无规矩不成方圆”，规则规范着人们的行为，做事守规矩是做人的基本品质。给学生们以正确规范，也是教育的应有之义。
对于家长、学校乃至社会各界来说，惩戒权清晰，权利界限明确，更有益于构建一个合理的教育体系。
但我们也要认识到，有了规则，不代表所有问题都迎刃而解了。学校、教师还要积极与家长沟通，争取家长理解、支持和配合实施教育惩戒；家长也应该充分尊重教师的教育权利，配合学校、教师对违规违纪学生进行管教。惩戒不是目的，教育才是根本。老师和学生从来不是对立面，多一分沟通，多一分理解，家长、学校、教育主管部门和全社会相向而行，共同努力，才能让每一个孩子都健康成长。（央广网评论员 李江雪）