首页大河网讯（记者 莫韶华/文 田凯中/图）“我的初心使命就是扎根基层、献身农村教育事业。‘上学路上，一个孩子也不能少’，这是我当初立志献身农村教育事业时心中许下的诺言。”3月4日，在接受大河网记者采访时，全国人大代表、周口市东新区许湾乡李灵希望小学校长李灵回忆初心依然很激动。
从一砖一瓦到标准小学 李灵希望小学19年“脱贫记”
从开始创办希望小学，至今已有19个年头；从最初租来的两间教室、几十名留守儿童，到现在的三层教学楼、宿舍楼、图书室、足球场，李灵无法忘记：为建校，她在烈日下、风雨中，骑着三轮车走街串巷回收学生的旧课本；为盖校舍，她担过砖、和过泥，她熟悉学校的一砖一瓦、一草一木。
现在，学校有30余名教师、18个班级、近700名学生，其中80%是留守儿童，学校生源覆盖周边30个乡村。19年来，累计培养学生万余人（次）。
这么多年来，李灵一直在乡村教育方面发光发热，所以她对乡村教育有着切身的了解。
“乡村教育最大的变化就是硬件条件改善了，校舍、教具等得到了极大的改善和丰富，教师队伍也逐渐扩大，教师的水平也显著提升。”李灵告诉记者。
但是，她认为更深层次的变化来自社会观念、理念的变化，尊师重教蔚然成风，家乡人民对教育的重要性在认识上大幅度提升，对教育的投入更加明显，这是最值得欣慰的变化。
关注留守儿童、回流儿童和教师待遇问题 为建设高质量教育体系打牢根基
去年全国两会期间，李灵建议《加大对5G、AI等技术的投入 加快建设“网络教室”“空中课堂”》，得到教育部、工信部等有关部门的重视，相关单位工作人员专门打电话和她进行了沟通。
今年，经过长期调研，她发现由于和父母分离，很多留守儿童、回流儿童在心理上产生了诸多不适，特别是回流儿童普遍存在生活不适应，学业受到严重影响，以及由于心理落差大诱发抑郁风险现象增多，同时，他们手中的手机成为一柄双刃剑，一方面上网课帮助学业；另一方面又易沉溺于其中，荒废学业，恶性循环，所以她建议深化户籍制度改革，促进教育公平。
作为一名基层教育工作者，李灵理解的“建设高质量教育体系”，就是坚持以人民为中心发展教育事业，深化改革促进教育公平上迈开新步，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育。此外，衡量新时期的高质量教育体系，很大程度上要看教师、学生的素质能否不断提升和增强。
她建议争取给基层教师员工提供相对稳定的职业预期和优厚的薪资待遇，以事业留人，以待遇留人。
百年风云，千秋功业，在中国共产党成立100周年之际，李灵想通过大河网向党说句心里话：“中国共产党用百年的革命奋斗历程告诉我们，只有党才能救中国，只有党才能发展中国。作为一名中共党员，衷心祝愿我们党的优良传统代代相传，基业常青。”