首页大河网讯（记者 臧小景）日前，郑州市发布通告，根据当前市疫情防控形势，1月10日起，全市中小学校、幼儿园暂停线下教学，启动线上教学。消息一出，各学校紧锣密鼓地筹备线上教学工作。记者了解到，本次网课准备工作时间紧、任务重，但亮点却很多。走，记者带你探实情。
与以往相比，此次线上授课有哪些不同？
“与以往相比，主要是学习内容的不同。以往开展的线上教学都是在学期初，我们要注意的是线上与线下的衔接。而本次线上教学的时间是在学期末，所有学科都已经结束了新课的学习，进入了复习、评价阶段。因此，如何开展线上复习、实施线上评价成为我们本次线上教学需要探索的地方。”郑州师范学院附属小学学生成长中心副主任郭广源告诉记者。
据郭广源介绍，学校根据郑州市当前的疫情提前做好了预案，一边按照教学计划安排积极准备线下的复习及评价，同时也提前做好了随时线上教学的预案。1月7日下午5点，学校接到金水区教育局的通知后，立刻启动预案，进行线上课程的安排，并于1月8日上午召开了全体教职工会议，布置线上相关教学工作，要求老师们检查上课设备。1月9日通过线上家长会的形式，介绍了学校防疫要求及线上教学的具体安排。
做足准备，学校有哪些改进工作，增加了哪些“硬核”举措？
♦ 确保网课自主高效，学生与家长签订电子产品使用协议
“周一到周五，用电脑上网课，不浏览网页，不聊天。下课后，除提交作业不用手机、电脑上网。周六周日在保证按时按量完成各科作业外，每天可以看一小时电视，不用手机打游戏。”郑州市第二初级中学学生发展中心副主任张小青向记者展示部分学生与家长签订的电子产品使用协议。
据张小青介绍，疫情期间，上课长时间使用电脑或手机，眼睛容易疲劳，为了保护眼睛，让学生把更多的时间和精力投入学习中，郑州市第二初级中学鼓励家长和孩子签订手机或电子产品使用协议，保障学生网课学习自主高效。
“本次网课还增加了各小组同学之间互相督促检查、背诵或组织听写过关的环节。”张小青称，这一方面保证了弹性作业的质量和完成效果，另一方面极大调动了孩子们的学习积极性，同学们在同伴互助、鼓励愉快的氛围下，高效完成了周末的作业，从而有更多的时间进行体育锻炼，自主阅读、娱乐或陪伴家人。
♦ 启动线上讲座 增加对学生个性化指导
郭广源称，在线上教学期间，郑州师范学院附属小学积极落实国家“双减”相关政策。9月份开展线上教学的时候，国家刚刚出台“双减”政策。经过这个学期的探索，学校在作业管理、手机管理等方面也有了很多的经验。因此学校“五项管理”和“双减”政策也落实到线上教学中。例如，1月9日上午，通过线上“你猜课程”的形式，组织家长、学生2000余人共同学习了《家庭教育促进法》和“双减”政策。
“本次线上教学，我们增加了对学生的个性化指导。开展的是‘三好生’探究课程，通过每天晚上的小组合作学习和学科教师在线答疑，增加师生间、生生间的互动交流，对学生进行个性化辅导。还有就是充分发挥学校心理教师——雨点姐姐的优势，通过心理咨询和指导，对学生线上及疫情期间容易出现的心理问题进行疏导，保障学生的心理健康。”郭广源告诉记者。
♦ 规范线上教学行为，补充完善学生管理和授课清单方案
记者获悉，郑州九中在以往线上教学经验积累的基础上，补充完善了已有的《疫情期间线上课堂学生管理方案》《郑州九中疫情期间线上教学授课清单》，对上课要求、听评课管理、集体备课管理、作业管理与评价等诸多环节提出清晰指导意见，明确要求、具体可行、严谨仔细。
“为此我们马不停蹄，1月8日和9日两天，高一、高二、高三全体师生为1月10日线上教学做足了功课，做好万全之策。”郑州九中相关负责人告诉记者，这是几天下来，老师们忙乱的真切感受和成果。
♦ 深度互动，为一线教师配电子手写板、高拍仪等电子设备
实现线上深度的教学融合和互动，记者了解到，郑州九中启用、补充、购置了一批硬科技设备，“手写板、高拍仪”等，既方便老师授课，也便于实现课程、数据、资料的时时高清传输，实现线上深度的教学融合和互动。
‘实施好线上教学，‘稳秩序，提质量，定军心’是当前教育之责，是疫情期间对学生及家长的特别承诺，是对社会生活的关切助力，是一份应该书写好的答卷，亦是教育之初心。我们已经做好了实现‘在线如在校’方方面面的准备工作，请社会、家长、学生放心！”郑州九中疫情防控工作领导小组组长、校长张莹说。
线上开课后，主要开展哪些课程，师生状态如何？
据介绍，郑州师范学院附属小学主要开展线上德育课程，包括线上升旗仪式、德育课程和班队活动； 线上基础课程，主要是语文、数学、英语、科学学科；线上综合课程，包括“艺术+”“健康+”“实践+”“思政+”“阅读+”课程；线上探究课程，主要针对三至六年级的同学。
“今天是开学第一天，学校由于提前谋划，行动迅速，整体效果比较满意。”郭广源说，在今天的升旗课程中，学生通过正式着装、佩戴红领巾参加升旗仪式，聆听国旗下演讲。变的学习地点和学习形式，而课程的内容以及学校、老师的重视程度是不变的。今天的综合课程都于昨天完成了录制，基础课程仍然是要求老师提前3分钟进入课堂，全程露脸，以增强师生间的互动。
张小青表示，初中的网课学习和小学不一样，有部分同学并不适应突如其来的网课生活，出现了作业迟交，甚至不交的情况。为了能够保证同学们的作业质量，我们班周末发起自主学习课堂。由课代表发起视频会议链接，同学们按时加入视频会议，打开摄像头，在互相监督下自觉完成周末作业，并及时提交作业。有特殊情况不能参加视频的同学，也会主动给班主任报备。对于这种“线上延时服务”，家长们是非常支持和满意的。