首页前言：
“十四五”时期，“体育河南、体育强省”于2021年、2022年先后纳入了河南省委重要文件和省政府工作报告，《河南省“十四五”体育发展规划》特别重申“‘十四五’时期是建设体育河南、体育强省的重要时期”。河南省体育局、河南省教育厅联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的实施意见》明确提出，要全面贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示，加快体育河南、体育强省建设，深入推进我省体教融合工作，促进青少年健康发展和体育后备人才队伍建设。为此，省政协党组将“深入推进体教融合高质量发展”列入2022年月协商计划，由教科卫体委员会负责组织开展网络协商议政。政协委员和社会各界人士积极参与网络议政，通过河南政协APP或者门户网站发表真知灼见，共同为深入推进体教融合高质量发展贡献智慧和力量。
大河网讯 体教融合，竞赛是青少年参与体育锻炼的内生动力，只有建立起完善的青少年体育赛事体系，后备人才才能得以保证。体校、体育传统特色学校、社会青少年俱乐部都是培养高水平体育后备人才的重要阵地。在实践中如何保障体校学生的基础教育，如何畅通升学渠道？如何打造多方参与、良性互动的后备人才培养体系？
就如何解决体育人才升学断档问题，省政协委员孙晓红表示，现行的义务教育阶段招生制度客观上影响了初中运动队优秀苗子的选拔（国内有些中学实际实行的是运动队全国招生），这种限制不利于参加国家级竞赛。
有关教体部门需要研究制定体育特长生的评价、升学保障等政策，建立小学、初中、高中体育特长生对口升学制度，形成体育后备人才的梯次性发展，避免人才青黄不接，解决体育人才升学断档问题。探索灵活的学籍制度，采取综合措施为有体育特长的学生创造发展空间，为愿意成为专业运动员的学生提供升学通道，解除后顾之忧。
由于运动成绩突出，新乡铁路第二中学先后被授予“全国青少年足球特色学校” “河南省排球后备人才训练基地”等，该校有关负责人表示：“我们通过与周边小学加强合作，各个运动队在小学建立梯队，扩大基层选材面；同时还与新乡学院附属中学结合，帮助他们建立各种体育社团，为我校各项目培养输送人才，从而带动我校更好地实施体育教育，培养学生综合素养，达到长期稳定系统地为新乡市体育界和教育界培养输送优秀体育人才的目的。”目前，省、市体育局与该校共同创建了排球、射箭、拳击、空手道等六个基地，有效扩大了运动员招收规模，提高了运动员水平。
赛事是体育的灵魂，以赛代练、以赛促练，比赛是检验和提升运动员能力的舞台。省政协委员郭军胜建议重点培育青少年竞赛品牌，重点打造一些有基础的特色赛事。积极推动青少年竞赛体系和学校竞赛体系有机融合，实行青少年运动员全年注册，畅通青少年参赛渠道。
资料图
为此，要常态化举办学生体质健康水平达标运动会，有针对性地开展单项比赛。建立相对稳定的市、区、校三级体育竞赛制度，组织开展丰富多彩的阳光体育运动，突出比赛的普及性和引领性，吸引更多青少年参与运动、爱上运动，提高身体健康水平。
“高校则可以依托体育俱乐部，组织学生积极参与丰富的体育课程、体育活动和体育赛事，引导大学生主动走出宿舍、走下网络、走进操场，积极锻炼，实现享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的目标。”省政协委员赵学通建议，要打造高水平校园品牌体育赛事，打通校园竞赛和社会竞赛的渠道，推动校园体育文化和人才培养，形成多元的校园体育赛事产业，整体拉动大学生竞技运动水平。
当前，社会组织、体校、社会体育俱乐部等走进校园已经不是什么新鲜事了。如何打通社会体育组织“进校园”“最后一公里”的梗阻现象，从而盘活体教融合资源、培育社会力量、规范引导体育社会组织助力青少年体育发展？值得深思。
开封市政协教育科学卫生体育委员会主任张冬亚建议，充分调动激活“体教融合”社会力量，鼓励青少年体育俱乐部不断发展，支持社会体育组织为学校体育活动提供指导，普及体育运动技能，依托社会体育组织和机构，组织体育特长人才积极参加国家、省、市各项体育赛事活动，构建包括校内竞赛 、校际联赛、区域选拔在内的青少年校园体育竞赛体系。
“以传统武术为抓手，开展‘体教融合’育人新实践。积极推动少林、太极等传统武术项目进校园活动，定期举办省市县传统武术竞赛和青少年传统武术交流展示会，进一步强化弘扬中华传统文化体育精神，增强学生爱国家、爱学校、强自身的观念。”在此次网络议政中，省政协委员郭军胜表示。
推进体教融合高质量发展，离不开政府、部门和社会同向发力，积极对接社会、市场，推动高质量的社会体育组织进入学校，以满足学生多元化的运动需求。（河南省政协融媒体中心 魏蔚）
相关推荐