新时代青年说丨讲好每节课 教好每个学生

2022年12月07日10:35

来源:大河网

编者按:为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,11月11日,中共河南省委宣传部《党的生活》杂志携手大河网共同组织开展“学报告 见行动 争出彩——学习贯彻党的二十大精神”主题征文活动,各地专家学者、先进典型、青年人才等结合自身实际,积极参与活动,畅谈学习感悟。即日起,将陆续推出征文栏目“新时代青年说”。

党的二十大报告指出,要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。

坚持教育优先发展战略,全面贯彻党的教育方针,是每一位教师的责任和使命。广大一线教师要以更强的责任感、使命感投入到教育事业中,讲好每一节课,教好每个学生,用实际行动把党的二十大精神学深悟透、落地落细,以昂扬奋进的精神状态做好传道授业解惑的伟大事业,为推动新时代教育事业高质量发展,办好人民满意的教育做出应有贡献。

天下大事,必作于细。课堂是学校立德树人的主阵地,是素质教育的主渠道。课堂教学水平是学校教育水平的集中体现,提升课堂教学质量,是办好人民满意的教育的核心任务。所以说,做好教育要从讲好每一节课开始。要讲好一节课,教师首先要有对教学高度的敬业精神。我们不仅要把教学作为职业和事业的一部分,还应作为一门艺术,不断探索,追求完美。假如一节课讲得好,课后会很高兴,有种成就感;讲不好,课后会很难受,甚至不思茶饭。其次,要认真备课,精心进行教学设计。重点如何突出?难点如何突破?科学的思想如何贯穿?怎样对学生启发诱导?板书与PPT如何配合与布局?这些都是需要我们下功夫思考的环节。再次,教师要有激情,要对学生有吸引力和感染力。激情不是做作,是自然的流露。激情来自对教学的热爱,也来自讲课的信心。最后,教师既要练好教学基本功,又要善于启发诱导,注意师生互动。

党的二十大报告中指出,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。学校要重视拔尖创新人才的培养,解放思想,营造开放包容的良好生态;尊重差异,建立科学规范的甄选体系;因材施教,精准匹配师资、课程;一体联动,力求基础教育到高等教育一体化贯通式培养;立德树人,立足成人成才的发展目标。积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。

“每个学生都是独一无二的世界。”作为老师要因材施教,发挥每一位学生的特长,不让任何一个学生掉队。“圣贤施教,各因其材,小以小成,大以大成,无弃人也。”要做到这一点,首先要正确认识学生的认知方式差异与智力差异,并尽可能做到个性化教学。其次要平等相处,充分了解学生。学生是发展中的人,教师要学会关心和尊重学生,并真诚地与学生交流。再次要因材施教、分层施教。对于基础薄弱的学生可以布置较多的基础性作业,而对于基础较好的学生可以附加少量拔高性题目,对于基础扎实的学生可以考虑布置综合性题目,努力提高教学的针对性。

党的二十大报告中指出,创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。教学过程中,一线教师要注重培养学生的创新意识和创新能力。我们可以尝试将课堂上知识导向转为思维导向,引导学生的创新思维,鼓励学生提出有新意的问题,引导其解决问题。长期以来一些学生形成追求答案、追求标准答案的固化思维,这不利于创新思维的培养。创新是一种高度复杂的智能活动,只有在轻松、自由、民主的氛围中,学生才会产生好奇心,萌发求知欲,才会有创新的意向和行动。这就要求我们要爱护和培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神和创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。在课堂上,我们要鼓励学生提出问题,增强学生问题意识;要创设问题情境,引导学生积极探讨;要引导学生思维拓展,设计开放性训练。

作为一线老师,我们要以实际行动践行党的二十大精神,不仅传授学生知识,更重要的是培养学生的创新思维、家国情怀,引导学生不负韶华,勇担民族复兴重任。学校是党和国家人才培养的摇篮,作为一线教师,讲好每节课、教好每一个学生就是践行党的二十大精神的最好姿态!(夏邑县第一高级中学教师、河南省名班主任工作室主持人 刁彦昌)

编辑:张馨予  审核 :郭同欢

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