首页【编者按】一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。那些字字珠玑、拨云见日的事，是教育；那些步步鞭策、指明前路的人，是教师。为全面贯彻河南全省教育大会精神，展现河南强大“智囊团”和人才队伍建设成果，大河网推出策划《师者，如是》，聚焦河南教育界涌现出的教书育人楷模、最美教师代表，看一代代师者，如何以智慧启迪思想、以辛勤耕耘希望、以人格点亮光芒。
大河网讯 不久前，2024年河南省最美教师名单发布，矿山安全领域知名专家、河南理工大学安全科学与工程学院院长魏建平教授入选。
“这份荣誉是动力，更是责任。”在接受大河网记者专访时，这位让瓦斯猛虎变为清洁能源的降“虎”先行者如是说。
在长期教学科研工作中，魏建平始终把教书育人、为人师表作为自己的职业追求，坚持在实践中探索创新教学方法和模式，用自己的专业书写对教育科研事业的深情，以自身的光芒照亮学生的学术道路，力求为学生提供更多、更好的学习资源。
“身为一名教师，要对得起学生”
“教书育人是教师的天职，身为一名教师，要对得起学生。”这是魏建平常常挂在嘴边、记在心里的一句话。
刚开始给学生上课时，不善言辞的魏建平常常紧张到手心出汗。但是秉持着“既然选择当老师，就必须把课讲好、站稳讲台”的信念，他在课前下功夫，每次课都会花8到10个小时查资料、写教案，力求在课堂上把课讲“活”。
作为矿山安全工程领域的教师，魏建平除了课堂上倾心倾力，还经常带学生去煤矿实习。
“矿井是最大的实验室，要想搞科研，就得勤下井。”魏建平不仅这样要求团队成员，对自己更是苛刻。为了获得第一手的数据，到现场看过图纸后，即使技术人员和团队成员劝他留在地面指导井下试验，他仍然坚持下井实勘实测，亲自掌握第一手数据。
跟学生们一起下矿井，在井下待上十几个小时是常事，大冬天穿着棉袄在齐腰深的水里蹚。魏建平说起这段过往十分感叹，很艰苦，但也很难忘。
在研究生培养和学术研究方面，魏建平坚持定期与学生交流，从研究方向选定、文献检索与阅读、科研实验设计与实施等方面，给予耐心释疑答惑，指导学生高质量完成毕业论文。
魏建平还特别注重对学生进行学术道德教育，教导学生坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，严守学术底线。
在提升自身科学研究、勇攀科技创新高峰的同时，魏建平还注重将研究课题与工程实践相结合，引导学生透过现象看本质，锻炼学生从工程问题中发现科学问题。
让瓦斯从“拦路猛虎”变清洁能源
“瓦斯如猛虎，瓦斯防治一直是煤矿安全生产的重要难题之一。”看到煤矿工人恶劣的工作环境和面临着煤与瓦斯突出、瓦斯爆炸等风险，魏建平开始思考如何能为企业解决更多难题、让煤矿生产更加安全。
记者了解到，魏建平所在的河南省瓦斯地质与瓦斯治理重点实验室，是依托河南理工大学建设的省部共建国家重点实验室培育基地，是目前我国唯一的准国家级瓦斯地质与瓦斯治理科研基地。
“实验室设备先进、‘学霸’云集，瓦斯也从拦路的‘猛虎’转变为可以综合利用的清洁能源。”魏建平说。
据介绍，煤层气主要成分为甲烷（CH4），俗称为“瓦斯”，与煤炭伴生，主要以吸附状态储存于煤层内的非常规天然气。
“作为热值高、无污染的新能源，对瓦斯抽采利用，比如利用瓦斯发电可以实现变废为宝，不仅保障了煤矿安全生产，同时提高瓦斯清洁高效利用，为减少碳排放、助力‘双碳’目标发挥重要作用。”魏建平告诉记者。
此外，实验室团队围绕深部松软低渗煤层瓦斯抽采这一世界级难题，经过十余年的系统研究，解决了瓦斯抽采钻孔、卸压增透、封孔等全技术流程的系列问题，先后开发了钻孔瓦斯提浓技术、钻屑回填带压封孔技术、空气射流冲孔技术、磨料水射流割缝卸压技术和导向压裂技术等多项革新性瓦斯抽采技术，并集成了上述创新性技术，提出了深部松软低渗煤层瓦斯抽采颠覆性技术—内保护层开采强化瓦斯抽采技术。
魏建平说，相关技术在河南、山西、新疆、贵州等省几十个矿区、两百多个矿井推广应用，解决了矿山企业瓦斯灾害防治技术难题，累计创造直接经济效益40亿元以上，发表论文300余篇，授权专利100余项，培养国家级团队2个，国家级人才2名，省部级人才12名，获省部级一等奖2项、二等奖4项。
工作室“传帮带”作用充分发挥
时光倒回到2015年，依托安全学科建设和人才培养，由河南省总工会命名的“魏建平劳模创新工作室”获批。
如今，工作室有固定成员16人，其中教授6人、副教授5人、讲师5人。
在日常工作中，魏建平特别注重对工作室教师的指导，充分发挥“传、帮、带”作用。在科研项目的申报、论文撰写、实验平台搭建等方面，大到科学问题凝练，小到参考文献格式，总是认真审阅，字里行间批注得密密麻麻。
在实验设备论证、仪器参数规格设计、具体实验操作步骤、实验数据的整理分析上，他都不厌其烦审核把关，确保实验步骤合理可行，保证实验结果的准确性与可重复性，为科研创新工作保驾护航。
魏建平每月都要开展“导师带徒”交流活动，针对青年教师在教学和科研中存在的问题进行有针对性的带教，通过说课、评课、谈心、探讨等多种形式指导青年教师。同时还无私提供科研资金，不让“研究经费”成为青年教师成长的绊脚石。
在他的带领下，工作室先后有1人入选国家高层次青年人才、1人入选国家博士后创新人才、3人入选中原英才领军人才、6人获得中原青年拔尖人才称号、2人获得中原青年博士后创新人才称号、3人入选美国斯坦福大学公布的全球前2%科学家榜单，已成长为河南理工大学安全学科发展的中坚力量。（李东宝）
