首页□本报记者 曹萍
戴上特殊的眼镜或设备，学生在课堂上可以与历史人物“面对面”交流，普通人能够享受逼真的火星探险之旅，游客还能身临其境般“游览”千里之外的美景……作为构建元宇宙的基石，虚拟现实技术的广泛应用正在让更多梦想照进现实，深刻改变着人们的生活方式。
以虚拟现实技术为核心的相关产业也站在了发展“风口”。国家“十四五”规划纲要将虚拟现实和增强现实产业列为未来五年数字经济重点产业，赋予了产业新的历史使命；河南提出到2025年，全省元宇宙产业发展初具规模，核心产业规模超过300亿元；郑州也向“新”而行，将元宇宙作为20条重点发展产业链之一。产业的迅猛发展，使得虚拟现实技术人才需求随之“水涨船高”。
2020年，教育部将虚拟现实技术专业纳入本科专业目录，我省的郑州工程技术学院等几所高校紧跟产业步伐，于近两年开设此专业，培养虚拟现实技术应用型人才。
“虚拟现实技术就是大家熟知的VR技术，就像是通往数字世界的一扇大门，通过计算机构建一个逼真的虚拟环境，使用户能够感受到空间深度和物体的真实存在，并能够进行操作，具有沉浸式体验和交互性特点。”11月17日，郑州工程技术学院信息工程学院虚拟现实技术系主任张慧在接受记者采访时说。
文化娱乐、医疗健康、教育培训、建筑设计、影视制作……虚拟现实技术正逐渐渗透到生产生活的各个领域，并与各行各业相融合、提供强大支持。业内专家认为，“虚拟现实+”时代已经开启。
广泛的应用性，对人才培养工作也提出了高要求。学习虚拟现实技术专业，从计算机技术到3D建模、再到数字艺术设计，都要样样精通。
“我们通过程序设计基础、数据机构与算法、人机交互界面设计等课程为学生打下理论基础，同时开设有3D建模基础、虚拟现实开发工具、虚拟现实应用策划等，在实践操作中提升动手能力。”张慧说，学校还紧跟行业前沿为学生拓展增强现实（AR）等新兴技术，确保所学技能与行业发展接轨。
郭宗霖是郑州工程技术学院虚拟现实技术系2023级学生，自入校以来，他越来越感受到这个专业的魅力。“我们曾经到企业进行过一周的实训，看到这个专业不仅可以服务很多行业，而且掌握这个技术后就像是梦想建构师一样，能够帮助人们在虚拟和现实场景中切换，感觉很神奇，特别有吸引力。”
这几天，郭宗霖正在和同学们参与一个“数字孪生校园”的方案，计划利用虚拟现实技术“克隆”自己的校园。张慧介绍：“这也是我们和企业共同合作的一个实体项目，希望同学们在实际操作中边学习边运用，更加熟练地掌握各种技术。”
如今，在郑州金水科教园区，郑州元宇宙产业园项目正在热火朝天地建设中，河南的元宇宙产业发展越发蓬勃，虚拟现实技术未来将大有可为。“学校将进一步加强与企业合作，深化产教融合，共同培养具有扎实理论和较强实践技能的应用型人才，为我省发展新质生产力提供坚实的人才支撑。”张慧说。