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［清］ 沈振麟 《十二月花神册之芍药紫藤》（局部）
［南宋］ 李嵩 《花篮图》
小陈 《春天》
小郑 《小黄花》
小杨 《猫与绿植》
小连 《北极熊》
以上4幅作品由孤独症谱系障碍创作者绘制，他们是艺术治疗的受益者。
□本报全媒体记者 左赞 郑广伟
近日，教育部公布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，“美术学类”下新增“艺术治疗”。在业界看来，设立艺术治疗专业不仅是国家层面对国民心理健康需求的制度性回应，更标志着我国艺术教育从审美技能培养，向心理疗愈、人文关怀与社会服务等多元功能延伸，为新时代美育高质量发展拓展了具体路径。
由技入道
重拾艺术养心本源
河南省文联名誉主席、河南省美术家协会名誉主席马国强认为，艺术治疗纳入本科专业目录，绝非简单的学科新增，而是让艺术回归育人初心，对新时代美育发展具有重要意义。艺术的本质从诞生之初就蕴含着强大的疗愈基因，中国传统艺术始终秉持养心抒怀的核心要义。古人抚琴养心、挥毫遣兴、泼墨寄情，追求的从来不是单纯的技艺精进，而是心性的涵养、精神的安顿与情志的调和。
但当下的艺术教育被切割成技能知识点、应试考核点，过度偏重技法、技巧训练，忽略了艺术滋养生命、温润心灵的属性。“以前我们教画画，盯着的是手上的技法功夫。现在发展艺术治疗，还要关注内心的情感诉求。”马国强直言，艺术治疗专业应重在唤醒被功利化教育遮蔽的艺术特有的“自娱”与“娱人”双重功能，推动美育价值评判体系转变。
这一转变，可以让艺术进一步介入大众生活场域。马国强认为，艺术治疗专业的设立将推动艺术更深度、更全面地进入社会生活，从乡村文化振兴、城市公共空间营造，到青少年审美人格培育、全民精神素养提升，艺术将成为涵养社会精神生态的基础性力量。这既是对个体生命的人文关照，更是对社会精神面貌的正向塑造。“当艺术褪去功利外衣成为大众生活必需品时，社会也将更具温度、更显和谐。”
立足中原大地，美育承载着文化寻根与创新转化的特殊使命。河南省文史馆馆员、郑州美术学院校长石品提出，艺术治疗为中原厚重文化资源搭建了现代表达与转化平台。“河南从来不缺蕴含疗愈力量的文化资源，欠缺的是系统化梳理与现代转化。”石品说，黄河文化的雄浑气魄、龙门石窟的庄严静谧、民间剪纸的质朴温情，这些流传千年的文化瑰宝背后承载的生命观、宇宙观与情感表达模式都是弥足珍贵的疗愈资源。
石品勾勒出自己对具有中原特色的艺术治疗专业的设想：将汝瓷蕴含的坚韧内核与心理重建逻辑相结合，让学生在器物中领悟“接纳不完美”的人生哲理；将太极拳动静开合的韵律与情绪调节理念相融，探索身体律动对心理平衡的重塑作用……
“这既是专业课程体系的创新，更是文化自信的生动体现。”石品表示，作为河南省唯一独立设置的美术院校，郑州美术学院将与兄弟院校积极探索艺术治疗与中原文化相结合的切入点，推动中原古老智慧融入现代人精神生活的路径建构。
规范发展
以科学实证筑牢专业根基
艺术治疗纳入本科专业目录，标志着这一领域从此前高校自主探索、社会机构零散实践的自发状态，迈入系统化布局、规范化办学、专业化育人的全新发展阶段。学科建设标准细化、人才培养体系完善、行业伦理规范建立、科学实践落地见效，成为当前艺术治疗行业行稳致远、良性发展的核心支撑。
当下，大众对艺术疗愈功能的认知逐步提升，社会需求持续释放，但行业仍存在概念泛化、边界模糊、标准不一等问题。北京师范大学艺术与传媒学院艺术治疗研究中心主任李红菊指出，当前中国艺术治疗学科建设正处于从“野蛮生长”向“规范化发展”过渡的关键时期，当务之急是明确人才培养评价体系、建立行业执业伦理规范。唯有厘清专业艺术治疗与普通美育、艺术兴趣培训的边界，细化课程设置、从业资质、实操流程与伦理准则，杜绝行业泛化、同质化乱象，才能保障艺术治疗行业健康有序发展。
广义的艺术治疗涵盖绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧、手工等多元形态，不同门类有着各自的疗愈逻辑、适用场景和服务群体，既可以面向青少年开展情绪疏导、校园心理帮扶，也可服务于中老年康养、特殊群体康复、职场压力舒缓等领域。
科学实证也为艺术治疗行业发展筑牢了专业根基。南京特殊教育师范学院作为全国首个开设舞蹈治疗本科专业的院校，多年深耕特殊教育与艺术疗愈融合教学。南京特教师范学院舞蹈治疗教研室主任刘珊珊的课程设置与课堂实践极具参考价值。课堂上，刘珊珊不要求学生完成高难度舞蹈技巧与舞台表演动作，而是以身心放松、情绪觉察为出发点，通过简单舒缓的肢体律动、自由舒展的身体表达，引导学生感知身心状态、释放内在情绪。
“舞蹈治疗和传统舞蹈教学有着本质区别。传统课堂重动作规范、形态美感与技艺呈现，舞蹈治疗则无固定动作标准、无专业美丑评判，重在包容、安全、松弛的氛围里，让身体成为表达情绪的直观语言。”刘珊珊告诉媒体。
临床实践与学术研究也从神经科学、心理学层面证实了艺术治疗的有效性与应用价值。广东省舞蹈家协会主席团顾问、深圳舞蹈家协会名誉主席李建平的相关研究显示，节律性音乐节拍配合舒缓舞蹈肢体动作，能够有效激活帕金森患者大脑神经调节机制，舒缓身心紧张，明显改善患者步态僵直、行动迟缓等问题。这项实证研究打破了大众对艺术治疗“感性体验、缺乏依据”的片面认知，让艺术治疗摆脱“经验化”“概念化”标签，成为有据可依、有证可循、可量化、可落地的科学身心干预方式，为高校学科建设、行业标准制定、社会服务推广等提供了学术支撑与实践依据。
多方联动
开辟美术专业就业新赛道
一个新兴专业的成熟发展与社会落地，需要打破学科壁垒、打通行业界限、整合社会资源，构建高校育人、政府引导、行业参与、全民共享的全链条、全方位协同发展生态。因此，艺术治疗的价值不应局限于高校专业教学与小众学术研究，要走出象牙塔、融入烟火生活，实现普惠大众、服务民生。
石品认为，艺术治疗的长远发展需要凝聚多方力量，统筹推进学科建设、人才培育、场景落地与理念普及。其中，高校作为人才培养与理论研究的核心阵地，要主动打破艺术学、心理学、医学、社会学之间的学科壁垒，深耕跨学科融合教学与科研创新，打造贴合地域需求的专业培养体系，为社会输送理论扎实、实操过硬、接地气的复合型专业人才。
人工智能技术飞速迭代，传统美术教育的发展与就业方向成为行业热点。郑州大学美术学院副院长薛峰认为，艺术治疗专业恰好为人工智能时代美术教育的转型给出了前瞻性答案。“当人工智能可以完成大部分技巧性视觉内容生产时，艺术教育必须找到全新的发展锚点。这个锚点就是人本身。”薛峰分析，艺术教育必须跳出培养“技术执行者”的固化思维，转向培育“情感连接者”与“心灵陪伴者”。
薛峰表示，艺术治疗专业体现了艺术教育的理念转型，不仅拓宽了美术专业人才的就业渠道，更为我国高等美术教育顺应时代潮流、实现转型突破开辟了全新路径。“未来艺术工作者的核心竞争力不再是极致的绘画功底，而是共情能力、情绪引导能力、艺术媒介心理干预能力等素养。艺术治疗专业的核心目标，就是培养一批有情怀、有温度、有专业能力的艺术工作者，他们将成为人工智能时代守护人性温度、坚守情感深度的核心力量。”
博物馆、文化馆、美术馆、医疗机构、社区服务中心、养老康养机构、中小学校、特殊教育学校等也为艺术治疗拓展服务内涵、打通从人才培养到社会服务“最后一公里”，提供了宝贵的公共阵地。艺术治疗顺应时代需求、贴合民生期盼，兼具文化价值、美育价值与社会服务价值。石品相信，不久的将来，艺术治疗这一新兴专业将蓬勃发展，持续重塑美育育人价值、守护全民精神健康，以艺术温润日常、以美育涵养人心，让人们的生活更加美好。