首页
在见面会现场，梁琰向中外记者展示听障学生的甲骨文刻瓷作品。本报全媒体记者 程帅星 摄
□本报全媒体记者 程帅星 闫文瑞
7月22日，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请5名“七一勋章”获得者、全国“两优一先”代表围绕“发扬优秀特质 坚持不懈奋斗 创造无愧于时代和人民的新业绩”与中外记者见面交流。全国优秀共产党员代表、河南安阳特殊教育学校党支部专职副书记梁琰，正是其中一员。
从26年跺坏两编织袋鞋子，到带领残障孩子4次登上国家级舞台；从为300余名重度残疾儿童送去万余节课程，到见证特殊教育向优质融合跨越……这些数字和变化的背后，是1999年到2026年的漫长坚守，是一位特教老师和一群特殊孩子之间的成长与陪伴。
“让每一颗星星都同样闪耀”
见面会现场，有记者问梁琰：“是什么让您在特教行业坚守了26年？”她答道：“‘努力让每个孩子都享有受教育的机会’这句话时刻激励着我，‘七一勋章’获得者张桂梅老师是我的榜样，她让我明白，教育不仅是陪伴，更是为孩子打开一扇窗，挖掘潜能，托举起他们不一样的人生。而‘让每一颗星星都同样闪耀’，就是我的教育信念。”
为了践行这份信念，梁琰用身体传递节奏。会后接受记者采访时，她边介绍边演示，听障孩子听不见音乐，她就将音箱贴紧地面，一遍遍跺脚，借助震动传递节拍；视障孩子看不见动作，她便俯身贴手，逐一纠正鼓乐姿势。长年累月的示范，让她跺坏的鞋子塞满了两个编织袋，孩子们亲切地叫她“跺脚妈妈”。
当天，她还带来了一件特殊物品——听障八年级学生刻制的甲骨文刻瓷作品，上面刻的文字是“自强不息 厚德载物”。这件作品出自学校刻瓷工作坊，曾获全国中小学艺术展演一等奖。
从“不可能”到“可能”
见面会上，梁琰回忆起2016年，央视邀请学校听障孩子表演芭蕾舞。孩子们第一天穿上舞鞋开心不已，可高强度训练很快让他们的脚趾被磨破，甚至脱鞋时连皮也一起被撕下。她心疼地说：“咱们不练了！”孩子们却说：“老师，我们能坚持！”最终，23个孩子像骄傲的小天鹅在央视舞台上“飞翔”，全场观众起立、竖起大拇指。“那一刻，我看见孩子们是那样闪耀”。
北京2022年冬残奥会闭幕式上，学校盲生小江同学在国家体育场（鸟巢）中央“C位”敲响定音鼓，全球观众见证了这一时刻。2025年，她与团队带领14名盲生鼓手以《穆桂英挂帅》斩获第十一届全国残疾人艺术汇演戏曲专业一等奖。盲生小彭说：“我们看不见光，但我们可以成为光。”
从“不可能”到“可能”，从“我”到“我们”，从学校到国家舞台——在梁琰眼中，这就是特殊教育最真实的变化。
26年来，梁琰与团队创新实施“主学科+特长”教学模式，开办舞蹈、鼓乐、刻瓷等14个特色社团；2013年成立“启彩星艺术团”，带领孩子们4次登上国家级舞台。除此之外，她还组建了党员志愿服务团，开展了2000余次送教上门活动，为300余名重度残疾儿童送去万余节暖心课程；举办手语、盲文公益培训，累计培训1000余人次；开展特殊教育公益宣讲近百场，让更多人关注并支持特殊教育事业。
她眼中的特教巨变
面对记者关于“特殊教育变化”的提问，梁琰分享了几点切身感受。
她认为，变化首先体现在政策保障上。国家将特殊教育纳入《教育发展“十五五”规划》，明确提出“以优质融合为目标办好特殊教育”，并纳入师范生必修科目，特教队伍不断壮大，越来越多残障孩子感受到温暖。
其次是从“随班就读”迈向优质融合。去年河南省特殊教育成果展上，一节普通孩子与随班就读的残障孩子共读一本书的融合课，令梁琰动容。“教育本就是一场温柔的守望，是彼此温暖、彼此照亮。盲生鼓乐班有个孩子说，‘合奏时，我觉得我不只是我，还是我们’。今天的特教，不再是关起门来做的事，而是全社会共同参与的事业。”她说。
与此同时，人工智能也深度融入教学。学校运用特教云平台和大数据，精准分析每个孩子的成长轨迹，让因材施教更加科学高效。
更重要的是，孩子们拥有了更广阔的展示舞台。从央视《我要上春晚》到全国教师节晚会，从北京到深圳，每一次演出、每一次掌声，都让特殊孩子信心倍增，明白“天生我材必有用”。他们用超越常人的努力和自尊、自信、自强的信念，展现着非凡的生命力量。
二十六载寒来暑往，从青春年少到鬓染微霜，梁琰把最美的年华献给了特教事业。
“你看不见，我就是你的眼睛；你听不见，我就是你的耳朵。”这句在采访中道出的话，她践行了26年。从安阳到北京，从特教课堂到国新办发布厅，她的每一步，都在丈量中国特殊教育的进步刻度。“让每一颗星星都同样闪耀”，这不仅是一个特教人的初心，更是一个国家对每一个生命平等的庄严承诺。