首页大河网讯（记者 张楠）今年高考理科数学试卷的"拿分点"在哪里？题型有何变化与创新？7月8日，大河网记者采访到河南省实验中学高三理科数学备课组长高放，为考生带来最新试卷解读。
“2020年全国统一高考理科数学课标I卷在遵循《课程标准》的基础上，注重对基础知识、基本技能的考查，强调通性通法，同时注重考查学生的应用能力与数学素养，试题整体难度适中，有良好的区分度。”高放表示，具体来说有以下四方面的特点：
▲全面考查基础，聚焦主干内容
对比2019年试题，今年的客观题中对集合、复数等常规知识的考查没有变化，很多试题都是对单一知识点的考查，如1、2、3、4、6、7、8、9、13、14、15题，简单处理条件即可得到正确答案。主观题目与19年不同，17题在连续考查了四年的三角函数后，今年调整为数列；概率由19年的21题调整为19题，难度降低，综合性减弱。支撑高中数学知识体系的主干内容始终占比较高，如三角部分10分、数列12分、立体几何27分、概率17分、解析几何27分、函数与导数部分22分，六大模块共计115分，充分体现了高考对主干内容的聚焦。
▲传承经典文化，体现文化素养
理科数学的第3题以埃及胡夫金字塔为模型考查了立体几何的内容，18年、19年也有类似的题目，以古代世界文明中的数学模型或建筑为载体来考查数学知识，充分体现了高考对学生文化素养及各类知识融合性的重视。
▲强调数学应用，贴近学生生活
今年理科数学第5题以种子的发芽率与温度的关系为背景，虽然是送分题目，但是将数学知识与实际问题相结合，体现了数学的应用性。第19题以生活中学生非常熟悉的羽毛球比赛为背景对概率知识进行考查，与19年的概率试题相比较降低了阅读理解的难度，但不失数学的趣味性和实用性。
▲提高数学能力，培养数学思想
新课程标准中，对学生数学能力的培养提出了七项要求，其中空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识在试卷中都有明显体现。如16题，借助图形的翻折变换来考查学生对立体图形的空间想象能力；19题提高了学生的应用意识；20题学生可通过极点极线的知识预估答案，为计算提供了明确的方向，充分考查了学生的运算求解能力；22题是划归与转化思想的考查；23题是对分类讨论思想的考查，同时也考查了学生的作图能力。