首页顶端新闻·河南商报首席记者 韩忠林 记者 杨晓妍 实习生 张嘉琦
“天宫课堂”第三课10月12日下午开讲！正在太空出差的航天三人组陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空教师”，带来了一场精彩的太空科普课。
作为地面分课堂之一，河南省科技馆内的学生还得到了直接向“太空教师”提问的机会。
中国空间站第三次太空授课取得圆满成功
10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。
“太空教师”生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。
此次活动，在中国科学院空间应用工程与技术中心设地面主课堂，在山东菏泽、河南郑州、云南大理分设3个地面分课堂，约400名中小学生代表参加现场活动。中央广播电视总台对此次活动进行了全程现场直播。
河南地面分课堂，向太空教师提出了哪些问题？
顶端新闻·河南商报记者了解到，“天宫课堂”第三课在河南省科技馆设置了地面分课堂，来自陈冬母校洛阳市第二高级中学，刘洋母校郑州市管城回族区实验小学等14所河南中小学学生共聚一堂，现场聆听“天宫课堂”。
太空中植物能有充足光照吗？
互动环节，河南省实验小学六（5）班的毛圆圆提问：“航天员老师，在太空中种植，植物能否接受充足的光照？这个照明是舱内提供的灯具的照明，还是太空的自然光呢？”
“我想这个问题很多同学都感兴趣。”太空教师刘洋说，问天实验舱里的植物是在实验柜中培养的，目前无法接触到自然光。刘洋回答，或许将来在太空中种植植物可以用上自然光。她勉励孩子们努力学习，朝着这个方向努力。
毛圆圆告诉顶端新闻·河南商报记者，她的学校有一个农场，学校的孩子们也会参与农场种植，或许这就是毛圆圆问题的现实来源。
时钟在太空能用吗？
陈冬母校洛阳市第二高级中学高二学生傅瑞鑫向“太空教师”提出了一道物理问题：“地球上的机械时钟和电子时钟在太空中能正常使用吗？重力、引力、浮力等会不会对它们产生影响？”
“太空教师”蔡旭哲回答，电子表是没有问题的，空间站上面所有计算机里面的电子时钟都能正常运转。至于机械表是否还能够使用，主要看是哪种工作原理的机械表了。如果是有一个摆锤、来回摆动的钟表，是无法使用的。
“因为高中课本上有很多院士配图，我很好奇科学家在陆地上是怎么做实验的，在没有重力的太空，航天员又是怎么完成实验的。”傅瑞鑫看过很多太空相关的电影，对太空的奥秘充满好奇。
这节天宫课堂远远没有结束
“天宫实验在地球能做吗？”
来自郑州市二七区长江东路小学教育集团的科学实验小组观看“天宫实验”后，迎来了“航天挑战”。
据二七区长江东路小学教育集团副校长申蕾介绍，二七区长江东路小学教育集团将面向全校学生征集设计“天宫课堂”新型实验挑战。而学校也根据学生学龄同时推出三种难度挑战，届时低年级同学将会用画笔，以画图的方式将实验中印象最深刻的那一幕呈现出来。中年级同学则可以向天宫实验发起挑战，尝试在地球上进行同类实验，“而高年级同学则可以大胆假设设计同类型实验，并进行尝试。”申蕾说。
“长大后我也要当航天员”
“能够参加这次活动，我感到很兴奋。”刘洋母校郑州市第三中学初一学生李晨瑶告诉顶端新闻·河南商报记者，自己对“天宫课堂”中的实验柜最感兴趣。“我要努力学习，长大后也当一名航天员。”李晨瑶说。
“我们学校这次来了16名学生。”郑州市第三中学副书记王耸介绍，学生们参与“天宫课堂”的积极性很高，除了来地面分课堂以外，所有学生都在家里收看“天宫课堂”。在王耸看来，“天宫课堂”意义非凡，能够激发孩子们对科学的热爱，也能够增强孩子们的民族自豪感，让我国科研事业后继有人。