首页编者按：2001年，郑州大学特聘教授胡庚申首次提出生态翻译学。从生态翻译学概念的初探到生态翻译学理论的建构，经过二十余年的发展，生态翻译学研究已受到国际社会广泛关注，也为全球生态文明建设贡献了中国智慧、中国方案、中国力量，成为以河南实践讲好中国故事的一个典范。作为“源地在中国、成果惠全球”的中国本土原创翻译理论，近年来，生态翻译学吸引了一批又一批的国际留学生来华学习、在豫研究。他们身上又有哪些故事？河南国际传播中心、大河网联合郑州大学外国语与国际关系学院、郑州大学生态翻译学研究院共同推出“从生态翻译到生态家园”（Hugs-Class → Global Family）系列报道，与读者一起走进国际生态翻译学“教—学—研—用”的前沿胜地，聆听他们的故事。今日推出第四期：《“我是伊朗第一个从事生态翻译学研究的博士生，一定要把它学习好、传播好、践行好”》。
大河网讯 何为师？古人云：“师者，所以传道受业解惑也。”郑州大学外国语与国际关系学院伊朗籍留学生赛义德认为：“教师是一把钥匙，可以帮助学生打开知识宝库的大门。”不同于其他博士留学生，赛义德有着“双重身份”，既是一名有着15年教龄的一线教师，更是伊朗第一个从事生态翻译学研究的博士生。
“在南京理工大学取得国际贸易学硕士学位后，我回到家乡伊朗。后来又回到中国，在云南一所师范学院学习中文。不知不觉间，我在中国已走过八九个春秋，对中国的热爱坚定了我在中国继续深造的决心。”近日，在郑州大学生态翻译学研究院，和记者聊起自己与生态翻译学结缘的经过，赛义德娓娓道来。
赛义德（左一）
“我喜欢语言，英语、汉语我都喜欢。虽然汉语是世界上公认最难掌握的语言之一，但我仍在努力学习。”在赛义德看来，语言是文化的一部分，如果想学好一门语言，首先要学习其文化。“因为我喜欢语言，所以我也热爱翻译，因此在申请来华读博期间，我选择了从未接触过的专业——生态翻译学。”赛义德告诉记者，生态翻译学不仅是一门新兴的翻译研究范式，既有系统的生态翻译专业知识，又有丰厚的中国生态智慧，更是运用生态翻译而“译有所为”，旨在传播和践行绿色的生态文明理念，于是他毫不犹豫地选择了生态翻译学。
交谈期间，记者了解到，赛义德在来河南读博之前已经有过丰富的教学经历。“我曾在土耳其等多个欧洲国家教英语，也积攒了一些教学经验，但这是我第一次接触到发源于中国的生态翻译学，别样的经历让我收获满满。”在郑州大学读博期间，赛义德与其他国家攻读博士学位的同学一样，由导师胡庚申教授安排承担一学期的助教任务，边学边教、以教促学。“生态翻译学的一些理念比较抽象，虽然学习生态翻译学已两年有余，但仍有许多理论知识需要学习，完成助教工作有助于我加深理解，也可以帮助我查漏补缺。”赛义德告诉记者。
赛义德与同学分享教学心得
跳出舒适圈，进入新领域，对于赛义德来说也是一种挑战。“我还年轻，喜欢迎接挑战。在学习过程中虽然也曾遇到不少困难，但在导师的耐心讲解和同学们的热情帮助下，我还是一一克服了。”在赛义德眼中，导师胡庚申教授不仅是一个典型的“工作狂”，更是他人生的榜样。“大多数人在胡庚申教授这个年纪就已经选择‘躺平’了，但他不同，仍然笔耕不辍，沉浸在学术研究之中，凌晨两三点还在为同学们答疑解惑，在学术生涯里，我要向他学习。”
值得一提的是，赛义德是伊朗第一个从事生态翻译学研究的博士生。“这一特殊身份让我深感使命在肩，尤其是师从生态翻译学创始人胡庚申教授。”谈及毕业后的打算，赛义德告诉记者，自己将继续从事生态翻译学的博士后研究，并充分发挥自身教学优势，把生态翻译学推广至中东、欧洲等世界各地，尤其是自己的家乡——伊朗。“我是伊朗第一个从事生态翻译学研究的博士生，换句话说，未来我也将成为把生态翻译学引入伊朗的第一人，为此我感到十分荣幸，一定要把生态翻译学学习好、传播好、践行好。”
赛义德（左一）和同学玛缇娜
“目前，我正忙着撰写两篇学术论文，‘如何运用生态翻译学更好地传播伊朗文化’正是其中一篇的主题。”赛义德告诉记者，为了更好地把生态翻译学引入伊朗，他除了经常与自己在伊朗的家人和在土耳其的同事们沟通交流，还开始了相关的具体研究。“我现在在河南留学，同学们来自世界各地，比如波兰、巴基斯坦、尼日利亚等，他们每个人身上都代表了一种文化，我对新事物非常感兴趣，所以他们每个人都是我的‘老师’。未来，除了教师，我还想尝试不同职业，把生态翻译学基本原理和生态翻译理念应用到各个领域。”赛义德最后说。（赵汉青 杨佳欣）
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