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□冯军福
今年这个暑假，注定与众不同。随着监管政策收紧，校外培训逐渐“凉凉”，很多孩子可能无“班”可上，万千家长面临“看护难”。
一些校外培训机构存在安全隐患、资质不全等问题，理应得到整改规范，各层各级也都在呼吁理性报班。但对于上班族特别是双职工家长来说，把孩子送到补习班，除了“起跑线情结”之外，还有“没时间照顾孩子”的无奈。
为破解这一难题，不少地区已经有所行动。北京面向小学一至五年级的学生，开展暑假托管服务；上海在全市开办小学生爱心暑托班，覆盖所有街道、乡镇；我省安阳、巩义等地鼓励各学校将课后服务延伸至暑假期间，免费开放学校图书馆、阅览室、操场等场所设施，为学生提供暑期自主学习、阅读、体育运动及其他兴趣活动的场所。
这些举措，既可缓解中小学生暑期“看护难”问题，也能让学校暑期闲置的教育资源得到有效利用，受到不少家长欢迎。但同时，网上也有不少质疑和反对的声音。有的认为，此举“取消了暑假，加重了教师负担”；有的担心，所谓“自愿”最后都会变成变相强迫。
家长的烦恼需要解决，教师的担忧也不容忽视。让暑期课后服务富有生命力、可持续开展，单凭情怀、靠讲奉献难以持久，强制命令更是行不通，有效的激励机制和实打实的配套举措必不可少。针对网友关切，相关教育部门回应澄清，暑期课后服务由家长和教师自愿报名，不会强迫或变相强迫，至于取消寒暑假的说法更是危言耸听。
不可否认，“暑期官方带娃”在具体落实上还有很多问题亟待解决。比如，如何充分体现教师意愿、保障他们的休息权和应得报酬？如何防止课后服务变相成为集体教学或“补课”？如何保障学生暑期人身安全？无一不是摆在教育部门面前的棘手难题。但开展好课后服务，是教育部门义不容辞的责任所在，正如习近平总书记所指出的：“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。”
暑假期间，许多家长无暇看护孩子是不争事实，与其回避矛盾，不如主动担责。对于那些敢于直面问题的改革探索，不应一味棒杀。只是执行过程中要实事求是、因地制宜，切实做好安全监管，同时多听取教师心声，避免“一刀切”，杜绝“被自愿”，发现问题更要及时改正、不断完善。
“大破不难，难在破而可立。”没有补习班的暑假该怎么过？这是一个复杂的课题。如何解好这道新题，还有待思考。但可以肯定的是，一个家长不苦、学生不累的假期，意味着教育部门更多的付出，也意味着整个社会对教育更深刻的理解。这个没有补习班的特殊假期，或许可以成为一个好的开端，甚至悄然改变以考试为坐标的教育指导思想，让正确的教育观念和教育方式归位。
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